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    東甌快訊

    校園動態
    • 幸福班主任,堅守教育心

      作者:管理員 時間:2019-06-26 瀏覽:0

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    • “在學校里工作,只有當了班主任,才能真正體會到當教師的幸福。”      ——于漪



      學生來到學校,受到許多教師的關心、培育;但是班主任擔負著對學生全面的教育工作,和學生接觸最多,能夠全面關心、照顧學生的思想、學習、身體和生活。所以一般來說,學生對班主任的感情,以及班主任對學生的影響,都要遠遠超過一般任課老師。

      6月16日,伴隨著繁忙的教學日程,溫州東甌中學首屆班主任節圓滿落下帷幕。本屆班主任節通過主題班會展示、班主任沙龍、學術研討、論文比賽、教育敘事、“感謝你-班主任”黑板報評比、朗誦比賽、征文大賽、繪畫展覽等不同形式的活動,加強了班主任對本職工作的情感認同,提升了教學管理水平,加深了班主任之間的交流合作。期間學生盡情地揮灑純真、流露心聲,真誠地向班主任敞開心扉,表達對班主任老師的感恩和祝福,師生的心更緊密地聯系在一起。




      01 啟動儀式


      溫州東甌中學校長周丐亮在班主任節的啟動儀式上致辭。周校長說,溫州東甌中學的班主任隊伍,是一支高素質、高水平、愛崗敬業、無私奉獻的隊伍。節假日里,當別人舉家流連在山山水水中,我們的班主任卻是最后一個離開班級,第一個返回班級的;當別人徜徉在柔和的月光之下,我們的班主任還在批改作業、輔導學生、修改教育方案;食堂里、宿舍里,無處不見班主任微笑的臉龐。“鶴發銀絲映日月,丹心熱血沃新花。”學校要感謝像他們這樣默默奉獻的優秀班主任。

      周校長還對班主任工作提出了新的期待:希望我們的班主任不斷學習,日日新己,日日新人;希望我們的班主任具有自由意志和獨立精神,形成具有教育智慧和個人風格的教育藝術。真能如此,班主任就不僅僅只有壓力和辛苦,同時會真正成為這個群體里收獲最多、最幸福的人!


      02 學術研討


      班主任節期間,學校邀請浙江省特級教師、溫州市名班主任曾蓉蓉老師等名師開展學術講座和研討會。

      以《我的班主任成長歷程》為主題的研討活動,使班主任們以研究促學習,以學習促實踐,同時通過互動分享,共同感悟,共同成長,進一步提升優秀班主任的專業技能和素養。


      03 教育敘事


      以《大廈 大師 大愛》為主題的教育敘事系列活動貫穿整個班主任節,目的在于讓班主任通過講述教育故事來體悟教育真諦。此次教育敘事系列活動中涌現了一系列優秀而動人的教育故事,使班主任們通過案例的探討展開對現象的思索。班主任紛紛表示,此次活動充滿生命的體驗和生命的感動,牽動人心。


      04 主題班會展示


      作為本屆班主任節的另一個重要組成部分,八(4)班的周澤施老師為全體班主任展示了一節《青春的三間小屋》為主題的班會課。在課上,周老師和同學們以繪畫的形式,和同學們一起探討了在青春的成長過程中遇到的一些困惑。

      高一(13)班的葉曉凡老師從論述夢想的重要性、如何實現夢想讓自己優秀起來、學生應該如何奮斗三個方面展示了他的主題班會課——《讓自己優秀起來》。葉老師潤物無聲地將夢想放進了每一個孩子的心里。


      05 朗誦比賽


      我們的同學們也在班主任節上通過朗誦比賽的形式,表達了他們對班主任的感激之情。同學們鏗鏘有力的氣勢、充沛飽滿的感情、自信大方的形象、動人心弦的朗誦也贏得了觀眾的陣陣掌聲。

      經過評委打分, 七(22)班、七(6)班、七(11)班、七(5)班、七(9)班、八(1)班、八(3班)、八(9)班獲初中組一等獎;高一(13)班、高一(7)班、高一(4)班、高二(6)班、高二(10)班、高二(9)班獲高中組一等獎。


      06 征文大賽


      初中部同學們還通過“醉美東甌”征文大賽,用文字表達自己對東甌的真情實感。

      七年級一等獎獲獎作品有:《醉美的遇見》(作者:潘晟銘,指導師:曾立函)、《醉美的你》(作者:鄒依璇,指導師:徐敏水)、《最美曾哥》(作者:賀可勰,指導師:曾慶朝)、《最美教師——羅老師》(作者:孔喜善,指導師:陳鴻祥)、《帶著光芒的人》(作者:馮淑南,指導師:蘇萬馬);八年級一等獎獲獎作品有:《東甌 路》(作者:黃雅瑩,指導師:陳瑞麗)、《開一朵溫柔的小花》(作者:夏思憶,指導師:陳瑞麗)、《詩意校園醉美東甌》(作者:余昱璇,指導師:萬君秀)、《旖旎不敵眼前景》(作者:謝陳鵬,指導師:陳瑞麗)、《以陪伴啟程,遇見小美好》(作者:鄭絡丹,指導師:陳瑞麗)。

      其中,《最美曾哥》、《醉美的你》、《旖旎不敵眼前景》、《以陪伴啟程,遇見小美好》等4個作品均是以班主任為創作對象的記敘文,對班主任舉手投足傳神的刻畫,恰到好處地揭示了他們“一切為了學生”的內心世界。



      07 班主任沙龍


      6月13日下午,細雨蒙蒙,微風習習,我校全體班主任在楠溪江畔濟濟一堂,碰撞智慧、分享經驗,班主任沙龍在其樂融融的氣氛中舉行。

      班主任代表首先談了談各自對班主任管理工作的總體認識和簡要感悟。接著,大家圍繞中學生早戀、對學生心靈呵護、與家長溝通等話題,暢所欲言,發表了自己的真知灼見,有人從宏觀設計上談認識,有人從微觀做法中談體會,有人從幾十年的經驗談起,有人從自己學生時代講述。班主任們在班級管理上的巧妙智慧、別致的藝術、真摯的情感,讓每一位聆聽者為之稱嘆、為之動容。

      初中部副校長兼學生服務中心主任周望樂老師聽了大家的發言后總結,做一名卓越的班主任,不僅要關注手段,關注目標,更要關注目的。具體而言,他希望大家要喜愛并認同班主任這一工作;要樹立正確合理的理念和目標;要加強學習,特別是教育學、心理學的學習;更要踏實勤奮,努力實踐,在實踐中總結,在實踐中反思;要平等待人、傾注真情。他還勉勵大家要提高自己的人格魅力,要站得高、看得遠,成為學生終生難忘的老師和班主任。


      08 頒獎典禮


      在溫州東甌中學首屆班主任節的閉幕式上,班長們代表各班同學向優秀班主任獻花,師生的情誼在那一刻得到升華。許多平日里風風火火、雷厲風行的班主任老師,接過獻花時淚光閃爍,只是輕輕地拍了拍班長的肩。

      在今年的優秀班主任隊伍中,我們看到不少年輕面孔洋溢熱情,這是活力的彰顯;看到中青年班主任日趨成熟,這是經驗的積累;看到資深班主任潤物無聲,這是智慧的沉淀。這樣一支有活力、有經驗、有智慧的隊伍,正是成就溫州東甌中學“為祖國培養有中國靈魂,有世界眼光的現代人”辦學理念的有力支持和強大力量!


      班主任感言


      班主任節活動,我有收獲也有感動。在詩歌朗誦比賽中,我感受到了學生對我們班主任的感恩與贊美;在班級合唱比賽中,讓我感受到了我們班主任和自己班級的努力與和諧;在班主任沙龍活動中,我收獲了很多帶班的經驗,解決了很多我工作中遇到的困惑。因為班主任節活動,有很多像我一樣年輕的班主任老師得到了鍛煉,為我們的成長提供了良好的平臺。

      ——戴益漲


      開幕式上,面對學生們深情的誦歌,所有班主任心潮澎湃,班主任朗誦時那一句“我驕傲,我是一名班主任”的朗誦詞格外響亮。

      班會課是每個班主任的必修課,兩堂優質的班會公開課,讓我們更深刻的體會上好一堂班會課的重要性,如何利用班會教育孩子們的這個良好契機。班主任沙龍,班主任發言踴躍,群策群力,談經驗,論方法,氣氛異常活躍。楠溪江的風雨,激流,洗去所有班主任工作中的郁悶和憂愁,大家意氣風發,個個躊躇滿志。

      閉幕式上,一束火紅的玫瑰,勝過千言萬語,所有的傷心與淚水,在那一刻折射出一道美麗的彩虹。所有過往,皆為序章;所有將來,皆為可盼。有過世事滄桑,依舊擁有最初的夢想,還是那句激昂的朗誦詞“我驕傲,我是一名班主任!”

      ——申顏斌


      在這次班主任節和班主任沙龍中,通過學習幾位優秀班主任的管理經驗和班主任節活動,我更清楚地了解到班級管理的“路”一直都在腳下。

      班主任的素質不是與生俱來的,而是在長期的教育實踐中進行修養與鍛煉形成的。

      首先要追求尊重與激勵教育。這就是要把個體生命的發展主動權還給學生,關注學生們個性的發展和張揚,讓每一個甜美的夢想飛起來!在班級管理工作中要教育、培養學生主動學習的習慣,也要給學生的個性發展和張揚創造良好的環境,這就要求我們班主任從學生的角度去思考,用學生的眼光去觀察,用學生的情感去體驗,切實站在學生的立場來考慮問題,避免武斷地終止學生的個性發展,對怯懦、膽小的學生要及時鼓勵,從而為學生創造一個自由舒展的平臺,給他們心靈自由、精神自由、生命自由,讓每一個夢都能放飛!

      ——曾慶朝


      這是我在東甌中學的第一個班主任節。很感謝學校能為我們早起晚歸的班主任過這個節日。在整個節日之中,我始終充滿著感動。

      首先被學生感動。當學生們聽說要朗誦贊美班主任的詩歌,都很勇敢,大膽地展現自己,借著詩歌訴說自己的心里話。我邊聽邊覺得慚愧,覺得自己也沒有詩歌里的那么偉大。所以當我們班主任齊聲說出:“我們驕傲,我們是平凡的班主任。”的那一剎那,我心里為之一振。能找到一個人為學生們早出晚歸,日復一日,年復一年,除了孩子們的父母,再就是班主任。

      班主任示范課也給我很多啟發。周澤施老師是一位親切又善于觸動學生心靈的好班主任,我們同一時間來到東甌,她的成長非常快,得益于她的勤奮和付出。她的班會課讓人如沐春風,她大姐姐式的風格更能打動學生。高中部葉曉凡的班會課則讓我感到贊嘆,他將班會課上升到了人生的高度,我既羨慕他滿園桃李,又羨慕他高超的口才與感染力。我覺得他們的成功離不開兩個字:用心。

      班主任之路漫漫,用心方能將學生們從此岸渡到彼岸。

      ——余濤


      看到那些站在舞臺上歌頌著自己班主任的孩子們,他們的眼里帶著光,嘴角帶著笑,臺下的我們從字里行間都感受到學生表達出的豐富情感,從他們娓娓道來的話語里,我感動了;主題班會公開課上,班主任帶領著孩子去學會表達自己的情感,去學會如何正面擊潰挫折,去迎著自己夢想的地方奮斗不止,在學生勇敢說出自己夢想的那一刻,我收獲了;班主任沙龍,大家齊聚一堂,青澀而堅韌的年輕班主任們虛心求教,經驗豐富的老班主任班們侃侃而談,其中不少經驗的分享讓我感到我將會更加自信的成長。

      ——李然然


      經過為期一個月的班主任節活動,對班主任這一特別的工作有了一些不同的看法。我在閉幕節上接過我們班班長給我遞來的一大束玫瑰花,我看見她害羞又拘謹的笑著,突然感到由班主任這個特殊的身份給我帶來的感動。

      作為一名新手班主任,這一年走來也像一個剛學步的孩童般踉蹌。看似處理不完的瑣事,難以捉摸的青春的心事,不知如何應對的家校聯系,都擠在我眉頭的“川”字里。但在師長們的幫助中,也漸漸成長起來,還積累了許多經驗。在班主任沙龍交流會上,聽到一個又一個既陌生又熟悉的案例,瞥見大家會心的笑臉,當下就感受到一股令人安心的力量,班主任這份工作有太多需要摸索的地方了,當大家匯聚在一起的時候,愛與智慧的溪流也能匯成江河。

      作為一名語文老師,我總在課堂中提到“情”,一字一句總關情。但到了自己身上,聽到孩子們在歌頌班主任的時候,我竟然有些羞赧,羞在自己做的不多,孩子們的回報卻不少;羞在自己表達的不夠多,孩子們卻真摯的用詩歌表達著他們的情意;羞在自己平日里對他們的鼓勵太少,他們的成長卻那么多。

      轉眼間,擔任班主任工作已經一年,明白到班主任就是走在孩子身后的人,慢慢看著孩子在成長的道路上跌跌碰碰的走著,我們能做的就是守望與目送。守著他們每一個奮斗的時刻,望著他們每一個成長的時刻,目送著他們走過三年的青春時刻,用心,用愛。

      ——曾立函



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